ماذا لو كان هناك جسر سحري يمكنهم العبور عليه بثقة وهدوء؟ هذا الجسر هو الكتب! نعم، الكتب لديها القدرة على تهدئة القلوب وتقديم الدعم اللازم لتجاوز تلك المخاوف. في هذا المقال، سنتعرف على 8 كتب يمكنها أن تكون الرفيق الأمثل لطفلك في رحلته الدراسية، وتساعده على تخفيف قلق العودة إلى المدرسة.

1- كتاب “وحدي ولكن”، تأليف ناهد الشوا

يتناول الكتاب قصة فتاة صغيرة تتعلَّم كيف تستمتع بوحدتها وتكتشف قوَّتها الداخلية. القصة تقدم دعمًا للأطفال الذين يشعرون بالوَحدة، خاصة عند مواجهة مواقف جديدة.

يعزِّز الكتاب فكرة أن الوحدة ليست أمرًا سلبيًا، بل يمكن أن تكون فرصة لاكتشاف الذات، ممَّا يساعد الأطفال على تخفيف مشاعر القلق المرتبطة بالوحدة.

من خلال هذا الكتاب، يتعلم الأطفال أن الوَحدة ليست مرادفة للشعور بالوحدة، وأنهم يمكنهم استثمار وقتهم في اكتشاف أشياء جديدة عن أنفسهم والعالم من حولهم.

الكتاب يشجع على التفكير الإبداعي وتنمية الاستقلالية، ممَّا يعزِّز قدرة الأطفال على التكيُّف مع مختلف الظروف. يمكن للآباء استخدام هذا الكتاب كأداة لمناقشة مشاعر الوَحدة مع أطفالهم، وتشجيعهم على التعبير عن مشاعرهم بطرق صحية.

2- كتاب “كل شيء جديد“، تأليف فاطمة شرف الدين

يروي قصة طفلة تواجه تغيُّرات كبيرة في حياتها عندما تنتقل إلى منزل ومدرسة جديدة. الكتاب يقدم نظرة صادقة على مشاعر الخوف من المجهول.

يساعد الكتاب الأطفال على تقبُّل التغييرات والتكيُّف معها؛ ممَّا يحوِّل القلق إلى تجربة إيجابية، ويقدم للأطفال دروسًا مهمة حول التكيُّف مع التغيير وبناء الثقة بالنفس، ويساعدهم على فهم أن التغيير جزء من الحياة، وأنهم قادرون على التغلب على التحدِّيات التي تأتي معه.

القراءة المشتركة لهذا الكتاب بين الأهل والأطفال، يمكن أن تكون وسيلة رائعة لتعزيز التواصل، ومساعدة الأطفال على التعبير عن مشاعرهم تجاه التغييرات التي يواجهونها.

3- كتاب “البطة الصغيرة القبيحة“، تأليف هانس كريستيان أندرسن

تحكي القصة عن بطة صغيرة تختلف عن الآخرين، وتتعرَّض للسخرية، لكنها تكتشف في النهاية أنها بجعة جميلة.

يعزِّز الكتاب الثقة بالنفس وقبول الذات، ممَّا يساعد الأطفال على مواجهة مشاعر القلق الناتجة عن الشعور بالاختلاف.

من خلال هذه القصة، يتعلم الأطفال أن التعاطف مع الذات والآخرين أمر مهم جدًّا، ويكتسبون مهارات التعامل مع التنمر وفهم أن الاختلافات بين الناس هي التي تجعلهم مميزين.

قراءة كتاب “البطة الصغيرة القبيحة” مع الأطفال، يمكن أن تكون فرصة رائعة لتعليمهم قيم الصداقة، وقبول الآخر، والاعتزاز بالنفس، مهما كانت الظروف.

4- كتاب “مدرسة من؟”، تأليف هديل غنيم

يروي الكتاب قصة نور وزملائه الذين كانوا مشاغبين، ولكنهم يتعلمون تحمل المسؤولية وإصلاح ما أفسدوه.

يعزِّز الكتاب فكرة أن الأطفال يمكنهم تصحيح أخطائهم، وإحداث تغيير إيجابي في محيطهم، كما يعزِّز قيم المسؤولية والإصلاح لدى الأطفال، ويشجعهم على التفكير في العواقب طويلة الأمد لأفعالهم، ويعلمهم أن التغيير الإيجابي ممكن من خلال العمل الجماعي والتفكير الخلاق.

يمكن للأهل والمعلمين استخدام هذا الكتاب لبَدْء محادثات حول أهمية احترام البيئة المدرسية، والمشاركة في جعل المدرسة مكانًا أجمل وأكثر متعة للجميع.

5- كتاب “مغامرات أليس في بلاد العجائب”، تأليف لويس كارول

يروي الكتاب مغامرات أليس في عالم خيالي مليء بالكائنات العجيبة والأحداث الغريبة، ويساعد الأطفال على تطوير مهارات التكيُّف مع المواقف الجديدة وغير المتوقعة.

من خلال متابعة مغامرات أليس، يتعلم الأطفال أن الخيال أداة قوية يمكن استخدامها لحل المشكلات وتجاوز التحديات.

الكتاب يفتح أمام الأطفال أبواب الإبداع، ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق، ممَّا يساعدهم على الشعور بثقة أكبر عند مواجهة المواقف الجديدة أو غير المتوقعة.

قراءة هذه القصة مع الأطفال يمكن أن تكون تجربة ممتعة تساعد على تنمية حبهم للقراءة وتحفيز خيالهم.

6- سلسلة كتب “مذكرات طالب”، تأليف جيف كيني

يقدم الكتاب نظرة كوميدية على حياة طالب في المدرسة الإعدادية، ويتعامل مع تحدِّيات الحياة المدرسية، ويساعد المراهقين على تقبُّل الذات، والتغلُّب على المواقف المحرجة من خلال الضحك.

وبالإضافة إلى كونه مسليًا، يساعد كتاب “مذكرات طالب” المراهقين على تطوير فهم أعمق للتجارب الإنسانية المشتركة، ويعلمهم كيفية التعامل مع الضغوط الاجتماعية والمواقف المحرجة بطريقة إيجابية، ممَّا يعزِّز ثقتهم بأنفسهم.

يمكن أن تكون قراءة هذا الكتاب مع المراهقين فرصة لمناقشة تجاربهم الشخصية، ومساعدتهم على رؤية الجانب المشرق في كل موقف.

7- كتاب “أعجوبة”، تأليف آر جيه بالاسيو

يروي الكتاب قصة الطفل أوغست بولمان، الذي ولد بتشوهات خِلْقية في وجهه، ويتعلَّم التأقلم مع مدرسته الجديدة.

يعزِّز الكتاب الثقة بالنفس، ويعلم الأطفال أهمية الصداقة وقبول الآخرين، وينمِّي مفاهيم الاحترام والتعاطف، ويعلم الأطفال كيفية التعامل مع التنمر والمواقف الصعبة، كما يشجعهم على التفكير بعمق في كيفية تعاملهم مع الآخرين وتقدير قيمة الصداقة والدعم العاطفي.

يمكن للأهل والمعلمين استخدام هذا الكتاب كأداة لمناقشة قضايا مهمة مثل التنمر، والاختلافات الفردية، وأهمية القبول الذاتي وقبول الآخرين.

8- كتاب “مزايا أن تكون خجولًا”، تأليف ستيفن تشبوسكي

يروي الكتاب قصة تشارلي، المراهق الخجول الذي يواجه تحدِّيات الحياة في المدرسة الثانوية، ويعزِّز فكرة أن الشعور بالاختلاف ليس أمرًا سلبيًّا، بل هو جزء من رحلة النمو الشخصي.

الكتاب يعزِّز فهم المراهقين لأنفسهم ولمشاعرهم، ويشجعهم على طلب المساعدة عند الحاجة، ويناقش موضوعات مهمة مثل الصحة النفسية، وقبول الذات، وأهمية الصداقات الحقيقية.

يمكن أن يكون هذا الكتاب أداة قيمة للأهل والمعلمين لفتح نقاشات مع المراهقين حول التحدِّيات التي يواجهونها، وكيفية مواجهتها بطريقة صحية وبنَّاءة.

العالم مليء بالتحديات، ولكن مع كل تحدٍّ هناك قصة قادرة على تحويل القلق إلى شجاعة، والشك إلى يقين. دعونا نتذكر دائمًا أن القراءة ليست فقط وسيلة للمعرفة، بل هي أيضًا ملاذ آمن يمنحنا القوة للاستمرار. 

استمتعوا بالقراءة، وابحثوا دائمًا عن تلك القصص التي تهمس لكم بأن أطفالكم ليسوا وحدهم، وأن القوة تكمن في أيديكم، فكل صفحة تقرؤونها معًا تحمل في طياتها مغامرات جديدة وتجارب يمكن أن تعكس ما يشعرون به. القصص ليست فقط وسيلة للترفيه، بل هي جسر يساعد أطفالكم على فهم مشاعرهم ومعرفة أن ما يمرون به هو جزء طبيعي من الحياة، فاجعلوا القراءة المشتركة عادة، لأنها ليست مجرد وقت للقراءة، بل هي وقت لبناء الثقة وتعزيز الشعور بالأمان.

وتذكروا أن هذه اللحظات البسيطة من التواصل مع أطفالكم، سواء كانت من خلال حديث هادئ، أو قصة تُروى قبل النوم، لها القدرة على التغلب على قلق العودة إلى المدرسة. دعوا كل كلمة تُقال وكل قصة تُقرأ، تكون بمثابة بوصلة توجه أطفالكم نحو الشجاعة والتفاؤل.

المصادر:

تغيير المدرسة: كابوس طفولة أم فرصة نمو | حوار مع الدكتورة فجر المنيع

12+ Books to Ease Back-to-School Anxiety for All Ages

قلق العودة إلى المدرسة

سوف تجدين طفلك مليئًا بالحماس للذهاب للمدرسة، ويفتح الكتب الدراسية لمادة العلوم أو الرياضيات، أو يستعد لحل مسائل رياضيات بكم كبير كأنه يقرأ قصة من القصص التي يقرأها في أيام العطلة، ويبحر في خياله معها، وذلك من خلال تطبيق مكتبة نوري الذي يحب.

توفر مكتبة نوري لكل ولي أمر رحلة واسعة لتعلُّم المناهج الدراسية، من خلال القصص المختلفة التي تساعد طفلك أثناء استعداده للعودة إلى المدرسة، والتي تتطلب تهيئة نفسية وجسدية للطفل، ليكون مستعدًا من الآن لبناء البرج الخاص به ومواجهه المشاكل التي سيتعرض لها.

المشكلة المتكررة كل عام، عندما يقترب موعد العودة للمدرسة، أن الأطفال يفكرون أن وقت العطلة والأنشطة التي يحبونها قد انتهى، وهناك رحلة جديدة للالتزام الذي يكرهونه، والمسئولية التي تكون على عاتقهم أثناء الدراسة، بالإضافة إلى الخوف من العلاقات الجديدة، بعد مدة طويلة في المنزل مع الأهل.

على الناحية الأخرى، يتساءل العديد من الآباء: كيف يمكننا جعل أطفالنا يتحمسون للمدرسة ويبدؤون عامهم الدراسي الجديد باندفاع نحو التعلُّم وتكوين عادات صحية تساعدهم على الإنجاز؟

الحل هو الخطوات التي تعدها لطفلك قبل العام الدراسي، والسرُّ يكمن في إضافة بعض المتعة وكسر الروتين من خلال القصص والحكايات؛ لأنها تمتلك قدرة فريدة على جذب انتباه الطفل، وإدخاله في عالم خيالي ينسجم معه، ممَّا يحول عملية التعلُّم إلى تجربة مشوقة وممتعة، تساعده على التركيز والانخراط بفعالية أكبر، وهو ما ستجده في مدرسة نوري التي تعمل على تمرير المنهج الدراسي الأكاديمي، من خلال قصص شيقة تساعد طفلك.

وفي هذا المقال، سنعرض لكم كيف ندمج بين المرح والتعلُّم، والاستعداد للمدرسة وكسر الروتين، وجعله روتينًا أكثر متعة، من خلال مساعدة تطبيق مكتبة نوري لطفلك.

كيف اجعل طفلي أكثر تركيزًا قبل قراءة القصة؟ اليقظة الذهنية هي المفتاح

اليقظة الذهنية هي المفتاح!

منذ أول يوم بالمدرسة، يواجه الكثير من الآباء مشكلة تشتُّت أطفالهم أثناء الدراسة، وذلك لطبيعة المشتِّتات اليومية المستمرة بالحياة. ويمكن لممارسات اليقظة الذهنية أن تجعل طفلك قادرًا على التحكم في تركيزه الذهني، والوصول إلى مرحلة الرضا والسعادة، حتى في وقت المذاكرة الذي يكرهه البعض.

اليقظة الذهنية

صفة فطرية يمتلكها الإنسان، وليست شيئًا مصطنعًا، لكننا مُطالبون بالعثور عليها وتنميتها؛ حتى نتعود على التركيز الذهني فيما نفعله وما يحدث من حولنا، بدلًا من الانفصال عن الواقع، أو البحث عن مصادر أخرى لعدم التركيز، وذلك ما يحدث مع طفل يذاكر وذهنه شارد ليذهب للَّعب.

خطوات لتدريب طفلك على التركيز من خلال القصة

1. ملاحظة صور القصة، وتشجيع الطفل على وصف الأشياء المحيطة المرتبطة بالقصة، مثل الأطعمة أو الزهور، بصوت عالٍ، أو من خلال الرسم.
2. مراقبة البيئة أثناء قراءة القصة إن كانت جلسة القراءة في الخارج، وشرح ما يراه الطفل، مثل النجوم، أو حركة الناس، مع التركيز على الوصف الموضوعي.
3.  التعرُّف على وظائف الجسم أثناء قراءة القصة، ومساعدته على ملاحظة قدرات جسده، كحركة التنفس، والإنصات الجيد، أو الشعور بالحواسِّ أثناء استخدامها.
4. ضبط الأفكار والمشاعر التي يتعرَّض لها من القصة، وتشجيعه على التعبير عن مشاعره وأفكاره ببطء، ودعمه في وصف مشاعره بطريقة تساعده على فهمها.

تجدون الكثير من قصص نوري التي تساعد طفلك على التركيز، ومنها:

• جمانة السرحانة
• لغز اختفاء الدقائق!
• كعك جبن جزر
• ماذا لو نسي البطريق أن يضبط منبه ساعته؟
• قصة ولد اسمه فايز
• انتبهي يا جود

يمكنك تحميل تطبيق نوري الآن بالضغط هنا

7 نصائح لتهيئة الطفل قبل بداية العام الدراسي

1- تنظيم أوقات النوم:

 اضبط وقت نوم الطفل تدريجيًّا قبل المدرسة بأسبوع، من خلال إيقاظه مبكرًا وإشغاله حتى موعد النوم الجديد، ولا تجعل النوم المبكر يبدو كعقاب، وقلِّل من تناوله الأطعمة التي تزيد النشاط.

2- زيارة المدرسة:

اصطحب طفلك لزيارة مدرسته الجديدة قبل بدء العام الدراسي؛ ليشعر بالألفة والراحة مع المكان الجديد، ممَّا يقلِّل قلقه في اليوم الأول.

3- تطبيق روتين جديد: 

ابدأ تعديل مواعيد النوم والاستيقاظ قبل بدء المدرسة؛ لتحضير طفلك للروتين الجديد. 

4- مشاركة تجربتك المدرسية: 

شارك طفلك قصصًا من أيام مدرستك لطمأنته وتبسيط تجربته.

5- تجهيز ركن الدراسة:

 خصص مكانًا هادئًا ومحبّبًا للدراسة؛ لمساعدة طفلك على التركيز أثناء المذاكرة.

6- اختيار الأدوات المدرسية:

 دع طفلك يختار أدواته المدرسية؛ لتعزيز حماسه وغرس الشعور بالمسؤولية.

 7- التأكيد على أن كل ما هو جديد جيد

ذكِّر طفلك أن التجارب الجديدة قد تكون مخيفة ولكنها ممتعة، وأخبره أن الجميع يمر بالتجربة نفسها.

ما دور القصص في تشجيع وتهيئة الطفل للدراسة؟

تعدُّ القصص غذاءً أساسيًّا للعقل والروح، وتلعب دورًا مهمًّا في تطور الطفل فكريًّا ونفسيًّا. وإلى جانب متعتها، فإن القصص تحفِّز خيال الطفل وتعمِّق تفكيره، وتنقل القيم الأخلاقية، وتقوي قدراته اللُّغوية. كما تعزِّز القصص وعي الأطفال وتنمِّي معرفتهم، ممَّا يدعم تفوقهم العلمي، ويزيد فرص نجاحهم في الحياة، فكيف يمكن أن ندمج التعلُّم بالقصص؟ الحل في مدرسة نوري على تطبيق مكتبة نوري الرقمية للأطفال. 

روتين المرح والتعلُّم في مدرسة نوري:

تقدم مكتبة نوري الرَّقْمية للأطفال مبادرة مبتكرة تربط بين المتعة والتعلُّم، حيث يمكن للأطفال قراءة قصص ممتعة في وقت فراغهم، تساعدهم على فهم مناهجهم الدراسية بشكل أعمق. تهدف هذه المبادرة إلى تحويل وقت المدرسة من مجرد مذاكرة إلى تجربة مليئة بالقصص الشيقة التي تضيف للمنهج بُعدًا جديدًا، بأسلوب لطيف يجعل التعلُّم مغامرة ممتعة بعيدًا عن الملل.

يقدم تطبيق نوري عدة تبويبات تساعد الأطفال في دراستهم بمختلف مستوياتها عن طريق القصص، وهي:

• تبويب تعلُّم اللغة العربية بمختلف المستويات.
• تبويب تعلُّم اللغة الإنجليزية من أكثر من جانب.
• تبويب مدرسة نوري في مواد العلوم، والرياضيات، واللغة العربية، والتربية الدينية الإسلامية، بما يتوافق مع المنهج الدراسي في المملكة العربية السعودية.

يمكنك تحميل تطبيق نوري الآن بالضغط هنا

قصص نوري.. التعلُّم مغامرة لا تُنسى

تطبيق مكتبة نوري يقدم العديد من المميزات التي تنمِّي سلوكيات الطفل الإجتماعية والعملية في أي بيئة جديدة يتعامل فيها، وبالأخص عند دخول العام الدراسي الجديد. ومن الآثار الإيجابية التي تنعكس على الطفل بعد استخدام تطبيق مكتبة نوري: 

1. تعزيز النضج النفسي والعاطفي، من خلال مساعدة الطفل على فهم مشاعره والتعبير عنها،  وفهم مشاعر الآخرين والتفاعل معها في الأسرة وخارج الأسرة.
2. تنمية القدرات اللُّغوية والتعبيرية، وإثراء مخزون الطفل من المفردات والعبارات، ممَّا يؤدي إلى تحسين مهارات الفهم والاستيعاب والتركيز، والتعبير عن أفكاره ومشاعره بوضوح.
3. اكتساب المعرفة والثقافة، وتوسيع أفق الطفل في مجالات معرفية متعددة.
4. اكتساب الخبرات الحياتية والسلوكية، مع تعلُّم قواعد التعامل مع الناس والسلوكيات الصحيحة.
5. تعزيز ورفع مستوى الثقة بالنفس لدى الطفل، وتحسين تحصيله العلمي وأدائه الدراسي.
6. تحفيز الإبداع، وتوسيع خيال الطفل نحو آفاق لا نهائية من الأفكار.
7. تعزيز القيم الإنسانية والأخلاقية، وترسيخ قيم التعاطف والرحمة والعطاء، مع التفريق بين الخير والشر، والخطأ والصواب، وتعزيز الانفتاح الثقافي والتعايش مع الآخرين.

ختامًا، فإن قراءة القصص للأطفال ليست مجرد وسيلة للتسلية أو تمضية الوقت، بل هي أداة فعالة في تشكيل شخصياتهم وتطوير مهاراتهم على مختلف الأصعدة، فمن خلال القصص ينمو الطفل فكريًّا وعاطفيًّا، حيث يكتسب المعرفة، ويطور خياله، ويتعلم القيم الإنسانية التي سترافقه طوال حياته. ولا شك أن تعزيز حب القراءة لدى الأطفال هو استثمار حقيقي في مستقبلهم؛ حتى يكونوا قادرين على مواجهة تحديات الحياة بثقة وإبداع، وتعمل مكتبة نوري الرَّقمية على جعل القراءة جزءًا من روتين أطفالنا اليومي لبناء طفل ينتمي للمستقبل.

يمكنك تحميل تطبيق نوري الآن بالضغط هنا

أربعة منهم غاصوا في مقاعدهم وارتسمت على وجوههم ابتسامات خجولة. بنت واحدة منهم همست: “سأجرب”. كانت الأصغر عمرًا بينهم، شجعتها؛ فبدأت تحكي ببطء سرعان ما تحول لحماس لم نعرف معه كيف ننهي جلسة الحَكْي. كانت مدهشة.

مرّت سنوات وصِرت أمًّا لفتاة وصبي، وحينها فقط أدركت أن هناك نوعين من الأطفال؛ طفل حكَّاء بالفطرة، بمجرد اكتسابه مهارة الكلام، يمكنه أن يسرد عشرات القصص حول يومه وعالمه وعوالم خيالية لم تطَئْها قدماه، وطفل لا يمتلك هذه القدرة، ولم يصل بعد لمفاتيح الكلام والحَكْي عمَّا يشعر به ويعيشه، ولكن يمكنه اكتساب هذه المهارة ببعض التمارين والتشجيع المستمر.

ما أهمية تعليم الأطفال مهارة الحَكْي؟

تعليم الأطفال مهارة الحَكْي مهمٌّ في التطوُّر العامّ للأطفال، من خلال تعزيز خيالهم، وتعزيز تعلُّم اللغة بشكل خلَّاق، بالإضافة لما يلي:

1. اكتسابهم الذكاء العاطفي مع أنفسهم والآخرين، من خلال القدرة على التعبير عن النفس والمشاعر بسلاسة.
2. تعلُّم الحَكْي يساعد الطفل على سرد المواقف الحياتية التي يمر بها، ومن ثم يجعله أقلَّ عُرضةً للتنمُّر والتحرش والإيذاء النفسي والجسدي.
3. اكتساب التفكير المنطقي والقدرة على الكتابة لاحقًا بأسلوب سلس ومفهوم مع ترتيب الأفكار.
4. تخطِّي العقبات النفسية نتيجة صعوبة التعبير عن الرأي والمشاعر، وتعزيز المهارات الاجتماعية بالاندماج مع المجتمع والتطور.
5. تعليم طفلك فوائد رواية القصص مهمٌّ في عالم اليوم؛ بسبب زيادة الطلب على التفاعل في شكل عروض تقديمية وخطابة عامَّة في المدارس.
6. من المعروف أن الأطفال لديهم أسوأ مهارات للاستماع. إمَّا أنهم يدخلون بين المحادثة، أو ينتهي بهم الأمر بفقدان انتباههم وترك رؤوسهم تشرد في أفكار مختلفة. من خلال سرد القصص، يزداد مدى انتباههم، وبالتالي تُعزَّز مهارات الاستماع لديهم.
7. شحذ ذاكرة الأطفال. بعد القراءة، اطرح عليهم أسئلة ذات صلة تجعلهم يتذكَّرون القصة، وتقيس  المعلومات التي احتفظوا بها، وقدرتهم على إعادة سردها مرة أخرى.
8. تُمرِّن رواية القصص عضلة الإبداع لدى طفلك، كما أنه يَسْهُل عليهم فهم المعرفة في تعليمهم الأكاديمي وحياتهم الشخصية، غضافة إلى أن سرد القصص يُحسِّن تركيز طفلك في المدرسة.

كيف أساعد طفلي على اكتساب مهارة الحَكْي؟

اقرأ لطفلك. يحتاج الأهل إلى قضاء الكثير من الوقت في قراءة الكتب مع أطفالهم، والحَكْي لهم، وتشجيعهم على معاودة الحَكْي بطريقتهم؛ لجني الفوائد السابق ذكرها وأكثر.

يشجع الاستماع إلى القصص التفاعلية والجذَّابة طفلك الصغير على أن يصبح راويَ قصص بنفسه، أو حتى كتابة قصصه في يوم من الأيام عندما يتقن الكتابة.

لتساعد طفلك على اكتساب مهارة الحَكْي، لا تحتاج سوى شيئين.

أولًا: اِحكِ له قدر ما استطعت من القصص مختلفة الأنواع والاهتمامات والموضوعات.

ثانيًا: استمع له دون مقاطعة عندما يحكي لك أي شيء.

تعلَّم الجلوس والاستماع بينما يتحدث طفلك، حيث يمكن أن يخبرك ببساطة عن يومه في المدرسة، أو يروي لك حلم قتال التنين الخيالي المجنون الذي مر به الليلة الماضية. وظيفتك الوحيدة بعد أن تقرأ له، هي الاستماع بعناية إلى قصصة ودفعها للاستمرار، ومع التَّكرار والممارسة، سيصبح الأطفال رواة قصص بارعين يتمتعون بمهارة رائعة في السرد.

اسمح لطفلك باستكشاف اهتماماته. اصحبه للمكتبات ولجلسات الحَكْي والأنشطة التفاعليه. اجعله يختار كتبه بنفسه، ويعيد حَكْيها بالطريقة المحبَّبة له. بهذه الطريقة سيكون أكثر اهتمامًا بتعلُّم مهارات جديدة في القراءة ورواية القصص.

أعطِ طفلك مفاتيح الحَكْي التي سنتحدث عنها في الفقرة التالية، ولا تقلق، سيكمل هو الطريق.

تمارين ونصائح: كيف يحكي طفلي حكاية؟

تعليم الطفل مهارة الحَكْي يمرُّ بعدَّة خطوات ومراحل خاصة للأطفال الصغار من سن 4: 8 سنوات، وهي كالتالي:

1- علِّم طفلك معنى الحَكْي

أخبر طفلك أن الحَكْي يعني سرد مجموعة من الأحداث لها بداية ووسط ونهاية، وأعطِهِ مثالًا على ذلك بقصة يحبها، أو موقف حدث لك أو له خلال اليوم.

2- اطرح الأسئلة الاسترشادية والتحفيزية

إذا ارتبك طفلك ولم يعرف ماذا يحكي، ساعده بالأسئلة من وحي أحداث القصة. تذكَّر أنك إذا طرحت سؤالًا يمكن الإجابة عنه بكلمة واحدة (نعم، أو لا)، فإن ما ستحصل عليه في المقابل، إجابة من كلمة واحدة كذلك. حاول طرح أسئلة مفتوحة بدلًا من ذلك. مثال: (ماذا حدث؟ كيف حدث؟ هل كان هناك حل أفضل لما قام به البطل؟ من الشرير؟ ولماذا؟ وكيف حُلَّت المشكلة في النهاية؟).

3- المحاكاة وتمثيل الأدوار

رواية القصص ليست مجرد كلمات، إنها حركة أيضًا. أضف لمسة من الدراما إلى سرد القصة، وانهض وتحرك في أثناء الحَكْي. تمثيل أحداث وشخصيات الكتاب المحبَّب لطفلك وإحياؤها، سيساعد الطفل على تكوين اتصال شخصي أكثر بتلك الشخصيات، ومساعدته على تذكر الأحداث في القصة، ومن ثم إعادة الحَكْي على طريقته الخاصة لاحقًا.

4- اجعل رواية القصص شخصية

السرُّ السحريُّ لإشراك الأطفال في إعادة سرد ​​القصص بأنفسهم، هو محاولة اختيار الكتب ذات الشخصيات التي يمكن لأطفالك الارتباط بها، سواء كانت في نفس أعمارهم، أو تواجه مشاكل تهمهم، أو تمر بمغامرات يتمنون خوضها.

5- ليصنعوا قصَّتهم الخاصة

ساعد طفلك على تأليف قصته الخاصة، عن طريق كتابة قصص عن نفسه وأصدقائه وعائلته. اطلب منه إعادة حَكْي ما حدث في عطلة الصيف المفضَّلة له، أو الرحلة المدرسية التي انتظرها بفارغ الصبر. اجعله يحكي أحدات أفضل حفل عيد ميلاده له، كيف بدأ وانتهى.

6- ابدأ بقصص قصيرة

القصص القصيرة ذات الحبكات البسيطة سهلة التذكُّر للأطفال الصغار. أحداثها سريعة وواضحة وبسيطة، ومن ثم هي الأسهل والأكثر تشجيعًا للطفل على معاودة حَكْيها مرة أخرى بنفسه دون أن يحبط من نسيان الأحداث.

تمرين لتحفيز الطفل على إعادة الحَكْي خطوة بخطوة

• اختر نصًّا خياليًّا أو غير خيالي (أو اسمح للطفل بالاختيار من بين خيارات محددة مسبقًا). يجب ألا يستغرق النص أكثر من ثلاث إلى خمس دقائق للقراءة بصوت عالٍ. تأكد من اختيار مستوى القراءة المناسب للطفل.
• اشرح للطفل ما تتوقَّع منه أن يفعله. مثلًا: “اليوم سنقرأ قصة (التنين الطائر). بعد أن ننتهي من المرة الأولى ستعيد حَكْيها أنت لي مرَّة ثانية. يمكنك رسم الشرح على ورقة بالألوان كتذكير مرئي بالخطوات.
• أدخل الطفل القصة. أخبره عمَّا إذا كان النص خياليًّا أم واقعيًّا. بعد ذلك اسأله: “ماذا تعرف عن هذا الموضوع”؟ أو “ما رأيك في الصور”؟
• اقرأ النص، ولوِّن صوتك، وتوقَّف قليلًا خلال الأحداث؛ لتتأكد أن الطفل منتبه لك.
• بعد الانتهاء، اطلب من الطفل إعادة سرد أوَّلية، سواء من خلال إعادة سرد الكلام شفهيًّا أو كتابيًّا، أو بالرسم. لا تستخدم أي دعم أو تذكير للطفل بأحداث القصة في هذه المرحلة. فقط هذا لقياس فهمه الأولي للنص، وما علق منه في ذاكرته.
• ذكِّره بالأحداث مرة أخرى، واتركه يعيد الحَكْي من وجهة نظرة هذه المرة.
• كرِّر هذا التمرين باستمرار، وفي إحدى المرَّات سيدهشك طفلك بقدرته على إعادة الحكي بطلاقة.

إعادة السرد مهارة معقدة تتطلب معرفة بِنية النص، وفهم المفردات، والقدرة على التذكُّر والتلخيص. إنها مهارة قيِّمة أيضًا ومهمَّة للأطفال. وَفقًا للأبحاث، فإن إعادة السرد تعزِّز الفهم، وتطوِّر المفردات والذاكرة لدى الطفل؛ لذلك فهي تستحق التمرُّن والمداومة والصبر في العمل عليها.

تذكَّر في المرة القادمة التي تقرأ فيها قصة لطفلك، وتطلب منه إعادة حَكْيها، أنك قد تكون بصدد تربية كاتب مستقبلي، أو محلل وناقد بارع، أو مخطط استراتيجي، أو متحدث عامّ وقائد ذي شعبية. من يعرف؟

المصادر:

1. كتاب الأطفال يحكون القصص: Children Tell Stories: Teaching and Using Storytelling in the Classroom by: Martha Hamilton and Mitch Weiss
2. دورة فن السرد القصصي المرئي للأطفال من جامعة نوتنج هيل- بريطانيا
3. كتاب التربية الإيجابية للطفولة المبكرة By: Jane Nelsen and Lynn Lott

وفيما يلي نستعرض معكم 10 كتب عن الحج وعيد الأضحى على رفوف مكتبة نوري:

1-  4 أيّام من السّعادة (فِراسٌ في عيد الأضحى)

تأليف: سمر الوكيل   تصميم: سارة علوان 

إنتاج: دار ثمار     الفئة العمرية: 4-8 أعوام

فى نصٍّ مسجوع لطيف تتناول القصة مظاهر الاحتفال بالعيد من خلال أسرة الطفل فِراس، ويتعلَّم الطفل آداب يوم عرفة من دعاء وصيام، وبهجة انتظار يوم العيد للاحتفال، وصلاة العيد، ثم توزيع لحوم الأضاحي على الأهل والأصحاب والفقراء.

للقصة العديد من الأنشطة تجدونها متوافرة على صفحة تطبيق نوري للتنزيل المجاني.

2-  ريان في رحلة الأحلام

تأليف سارة ممدوح     رسوم: هناء مدحت 

إصدار دار المستقبل للتعليم الإلكتروني والمطبوع

الفئة العمرية: 8-12 عامًا

في إطار كتاب تفاعلي مسجوع يصحبنا الراوي مع ريان الذي يذهب للتوِّ في رحلة الحج، ويتابع مع القارئ الخطوات والأركان خطوة بخطوة، ويَعدُّ معه الأشواط والحَصيات حتى لا ينسي ريان أحد الأركان، ويُتمَّ رحلته المثيرة والممتعة وأداء فريضة الحج.

3- من أنا؟

 تأليف: أسماء عمارة  رسوم: هناء مدحت  

الفئة العمرية: 6- 9 أعوام

في شكل أُحجية لطيفة يقدم الكتاب بعض المعلومات عن خروف العيد والاستخدامات المختلفة للَّحم والصوف والقرون وغيرها. ويختتم الكتاب بتقديم نبذة عن فداء إسماعيل (عليه السلام)، ثم يناقش الأطفال بالمنطق؛ لتقبُّل فكرة الأضحية وذبح الخروف، وأهمية الامتثال والتقرُّب إلى الله (عزَّ وجل).

يوجد مع الكتاب بعض الأنشطة والمعلومات القيِّمة والمتاحة للتنزيل المجاني عبر صفحة تطبيق نوري.

4- بيني وبين أبي

تأليف: وفاء محمد الطجل    رسوم: هلا سعد أركوبي

الفئة العمرية: 9- 14 عامًا

كتاب فصول يتكون من 21 فصلًا، وفيه يروى لنا بطل القصة وراوي الأحداث ذو التسع سنوات رحلته العجيبة التي جعلته من الأثرياء. 

تبدأ القصة بتعرُّف البطل على رحلة العمرة، والاتفاق مع والده على سريَّة الرحلة، ويبدأ تجهيز الحقيبة، ويأخذنا معه خلال سفره للتعرُّف على الميقات، والاستمتاع بأجمل لحظات العمر، والتعرُّف على الحجر الأسود الذي هو ياقوتة من ياقوتات الجنة، وغير ذلك من المشاهد الرائعة في تلك الرحلة المذهلة.

5- البيت العتيق

تأليف: نبيهة محيدلي   رسوم: سحر عبدالله  

إصدار دار الحدائق   الفئة العمرية: من 5-8 أعوام

في نص رقيق، مع قليل من السجع في أغلب المواضع، طفل يسمع عن البيت العتيق، يتخيله مرة، ويرسمه مرة أخرى. تمرُّ الأيام ولا يكفُّ الناس عن الحديث عن البيت العتيق، حتى يأتي يوم يزور فيه الصغير البيت العتيق ويراه لأول مرة؛ فيخفق قلبه ويلبي ويكبر.

6- حلم إبرة في ذي الحجة

تأليف:  وئام أحمد- لميس خديجة عسلي   رسوم: آلاء عبيد 

إصدار دار عالية    الفئة العمرية: 7- 10 أعوام

كتاب في إطار خيالي عن إبرة قرَّرت أن تقوم بمغامرة جديدة، حيث تبحث لنفسها عن دور في حقيبة إياد الذي يسافر مع والده لأداء فريضة الحج، وتحاول الإبرة القيام بمغامرة في إطار لطيف، وتؤدي أدوارًا لا تناسبها، حتى تجد دورًا مهمًّا لها بنهاية الرحلة.

7- رحلتي مع أركان الإسلام “الحج”

كتبه: عمر الكومي   رسوم: رأفت محي الدين 

إصدار دار سفير      الفئة العمرية: 8- 12 عامًا

كتاب مخصَّص للحج وأركانه ضمن سلسلة عن أركان الإسلام الخمسة، يقدِّم  معنى الحج  وعلى من يجب، ثم يشرح أركان الحج  والمواقيت وخطواته الاثنتي عشرة بالتفصيل، ثم يعرض العمرة وأركانها، وزيارة المسجد النبوي الشريف، مرفقًا بالرسوم التوضيحية والخرائط.

8- كتاب الأنشطة “وأرنا مناسكنا”

تأليف وتصميم: مروة مسعود       إنتاج: مكتبة نوري

الفئة العمرية: 6- 9 أعوام

كتاب لطيف يعلِّم الأطفال مناسك الحج، ومعنى الحج وأركانه، ومستحبَّات ومحظورات الحج، من خلال بعض الأنشطة اللطيفة التي يمكن للأطفال تطبيقها والتعلُّم أثناء اللَّعب الممتع.

الكتاب يمكن الحصول عليه مجانًا أو تنزيله من موقع مكتبة نوري. 

9- أحمد في مكة 

تأليف: إيمان الخطيب   الفئة العمرية:  6- 9 أعوام 

كتاب ثنائي اللغة عن رحلة أحمد من جدة إلى مكة لأداء العمرة مع والده، نتعرَّف من خلاله على أهم المناسك التي قام بها أحمد أثناء الإحرام، والذي يقابل مسكينًا هناك، ويتعلَّم العطاء.

10- فستان العيد

تأليف: صفاء عزمي  رسوم: حاتم علي    

الفئة العمرية: 4- 7 أعوام

كتاب لطيف عن الاحتفال بعيد الأضحى، من خلال مظاهر العيد، وارتداء الفستان الجديد، حتى ذبح الخروف كأضحية لعيد الأضحى المبارك.

11- قال القمر

تأليف: جليل خزعل     رسوم: سندس الشايبي  

إصدار دار التربويون    الفئة العمرية: 5-7 أعوام 

كتاب مسجوع يقدم الأشهر الهجرية، وأهم الشعائر والمناسبات والعبادات المرتبطة بهذه الأشهر، ومنها شهر ذي الحجة وارتباطه بالحج وعيد الأضحى المبارك.

ولأن استخدام الكتب الورقية منذ مراحله الأولى يعد أمرًا صعبًا، كانت الكتب القماشية أو الكتب الهادئة، هي الخيار الأنسب والأفضل لتعويد طفلك على القراءة والتعلُّق بالكتاب، بالإضافة إلى ما يقدمه من فوائد كثيرة سنتعرف إليها معًا في هذا المقال.

فوائد الكتب القماشية:

تتألف الكتب القماشية من صفحات مملوءة بأنسجة قماشية مختلفة، وتحتوي ميزات تفاعلية تساعد على تنمية المهارات الحسيّة لدى الطفل، وتدعم عملية تعلُّمه ونموه، كما تقدم الفوائد التالية:

تحفيز الحواس

لا تقف الكتب القماشية عند كونها كتابًا عاديًّا فحسب، بل هي أكثر من ذلك، إذ تُعدُّ ألعابًا حسيّةً تحفّز حواس الطفل الصغيرعبر ما تحتويه من صور ساطعة وملونة وعناصر تفاعلية أخرى، مثل الصفحات ذات الملمس المختلف، والأجراس والألعاب، وغيرها من الإضافات التي تحفّز حواس الطفل.

تسلية الطفل

لن يمل الطفل من استخدام هذا النوع من الكتب، وذلك لأنها مصمَّمة لإبقاء الأطفال مستمتعين وقريبين منها من خلال ألوانها النابضة بالحيوية وصورها اللافتة للنظر، وعناصرها الحسية التي تجعل الطفل متحمسًا لاستكشافها، فضلًا عن احتواء هذه الكتب في معظمها على لعبة جرس أو خشخشة، وهذا بدوره يجعل الأطفال أكثر انتباهًا، ويشجع على التطور الصحي لقدراتهم السمعية وإدراك أنواع مختلفة من الأصوات.

تطوير المهارات اللُّغوية والحركية

سيكون هذا النوع من الكتب هو الأول في بناء الطفل وتطوير مهاراته اللُّغوية والاجتماعية، إذ يقوم الطفل بتقليب صفحاته والتفاعل معه بما يساعده على التنسيق بين يده وعينه، ويعلِّمه الإمساك بالكتاب باستخدام كلتا يديه، وبالتالي يصبح أكثر تحكُّمًا بحركاته أثناء اللعب، ويقوِّي عضلات يديه.

تعزيز التعليم المبكِّر

تساعد هذه الكتب على التطور المعرفي السليم للأطفال؛ لأنها تحفِّز القدرات الحسيَّة لديهم عبر العناصر ثلاثية الأبعاد التي يمكن للطفل لمسها وتحريكها، كما أن معظم هذه الكتب تكون “صامتة” ولا تصدر أي نوع من الأصوات، فهذا بدوره يؤمِّن بيئة تعليمية هادئة وإيجابية للأطفال، كما يدعم جهودهم للتعلُّم الفردي أو الذاتي، ويعزِّز التركيز بمرور الوقت.

التشجيع على التفكير خارج الصندوق

تلهم الكتب القماشية الأطفال التفكير خارج الصندوق، من خلال أنشطتها المتنوعة التي تحث على التجريب أو المحاولة، مثل المطابقة، والأزرار، وسحب السحابات، و “تخمين الشيء أو الحيوان”؛ ممَّا يدفع الطفل إلى استخدام قوته العقلية والتوصل إلى حلول إبداعية متنوعة، وبالتالي يطور مهارات حل المشكلات لديه، ويحافظ على نشاط دماغه في معظم الوقت.

أمان الاستخدام

لأن الكتب القماشية مصمَّمة للأطفال الصغار جدًّا، فهي تخضع لاختبارات السلامة والأمان، وبالتالي يمكن للأم أن تطمئن أثناء استخدام طفلها لها، من غيرالحاجة إلى القلق بسبب الحواف الصلبة التي تكون عادةً في الكتب الورقية؛ لأن هذه الكتب تتميز بحوافها الناعمة والآمنة، كما أنها تتميز بمتاتنها وإمكانية استخدامها مرارًا وتكرارًا، إذ يصعب تمزيقها ويمكن غسلها والمحافظة عليها بسهولة.

دعم المهارات البصرية لدى الأطفال

يركز هذا النوع من الكتب على استخدام الألوان الأساسية، مع اقتران النص أو السرد بوسائل بصرية مشرقة، ممَّا يدعم المهارات البصرية للأطفال، ويجعلهم قادرين على فهم محتواها وإدراكها حتى لو أنهم لم يتعلموا القراءة؛ بسبب رسومها التوضيحية التي تكون أكثر تشويقًا للأطفال. ويمكنهم قضاء ساعات في قراءتها من دون الشعور بالملل أو التعب.

التواصل العاطفي مع الطفل

إن الوقت الذي ستقضيه الأم مع طفلها في أثناء قراءة هذه الكتب يعد وقتًا ثمينًا لكليهما، كما أنه يُعدُّ طريقة جذابة للتواصل في أثناء اللعب والتعلم، ويعزِّز الرابطة التي يتشاركان بها معًا من ناحية تكوين الذكريات الخاصة بهما، فهو لا يقتصر على التعليم والترفيه فحسب، بل يُعدُّ نوعًا من أنواع التواصل العاطفي بين الطفل وأمه.

خيارات متنوعة

تقدم الكتب القماشية خيارات مختلفة من الأنواع التي تفيد الطفل، إذ يمكن العثور على كتب ذات موضوعات مختلفة، مثل الألوان والأرقام والحيوانات والأشكال وغيرها. كما توجد منها أيضًا كتب لوحية للأطفال الذين بدؤوا حديثًا الاهتمام باكتشاف محيطهم، وكتب ناعمة مثالية للأطفال في مرحلة التسنين.

تنظيف سهل

تتميز الكتب القماشية بخفة وزنها، وقابليتها لإعادة الاستخدام، كما يمكن حملها إلى أي مكان، مع عدم القلق من أن يسكب عليها الطفل أي شيء؛ لأنها قابلة للغسيل والتنظيف في الغسالة، وبسبب صنعها من القماش فهي تميل إلى الاستمرار أكثر من الأنواع الأخرى من الكتب.

كيف تختارين الكتب القماشية الأكثر جذباً لطفلك؟

هناك مجموعة من النقاط الرئيسة التي قد تفيد الأم عند انتقائها للكتاب القماشي الأمثل لطفلها، وتساعدها في عملية الاختيار، وهي:

– صوت عند تقليب الصفحات

بعض الكتب القماشية قد تحتوي على أزرار تصدر صوتًا عند قلب الصفحات، وهو ما يُعدُّ أمرًا مسليًا جدًّا للطفل، ويجعله يضحك كلما قلب صفحات الكتاب، وبالتالي يعيد هذا الفعل أكثر من مرة انتظارًا لسماع صوته.

– يحتوي الكتاب على مرآة في داخله

تجذب المرآة الطفل إلى كتب القماش، فعندما يرى الطفل نفسه فيها أو يرى والدته تظهر فيها فهذا سيشعره بالفضول، ويجعله محبًّا ومنجذبًا أكثر للكتاب.

– تحوي تصاميم ثلاثية الأبعاد

من الأفضل أن تحتوي الكتب القماشية شخصيات ثلاثية الأبعاد، لأن هذا يسلي الطفل ويجعله متحمساً أكثر لاكتشافه وتحسسه بيديه وحواسه جميعاً.

وفي الخلاصة، تبقى هذه العوامل جزءًا من مجموعة أكبر يؤخذ بها عند انتقاء الكتب الأنسب لطفلك، وذلك لأنها تختلف بحسب تفضيلات الطفل من هذه الخيارات، وهو ما يمكن للأم أن تكتشفه من خلال لعب طفلها بالكتاب وانسجامه فيه، إذ تلعب الفروق الفردية بين شخصيات الأطفال دورًا في انجذابهم نحو نوعٍ دون الآخر، ولكن مهما يكن نوع هذا الكتاب، فإن اقتناءه في مكتبك لمولودك الصغير يُعدُّ أمرًا مهمًّا جدًّا في بداية تعليمه، وتعويده على عالم القراءة والكتب.

مصادر المقال:

1. https://www.funstra.com/blog/what-are-the-benefits-of-cloth-books-for-infants-and-babies
2. https://www.bookywooky.in/blog/benefits-of-cloth-books-for-infants-and-babies/
3. https://www.babykidsbooks.com/baby-books/why-cloth-books-are-great-for-your-baby/
4. https://www.babylux.asia/blog/how-to-choose-cloth-books-for-my-little-book-lovers-at-home

هل جلست إلى أحدهم يومًا أو استمعت لحديثه، لتشعر بطاقة إيجابية تسري في عقلك وروحك؟

هل تحدثت مع أحدهم مرة عبر الهاتف، لتجد أنك كأنما تحمل جبالًا من الهمِّ فوق رأسك؟ 

إنه الأثر الخفي؛ فالبعض له أثر يسري مع صوته والتفاته، وحتى مع صمته ونظراته، والأكثر من ذلك أن الأثر ينتقل بين الحروف والكلمات وخلف السطور المكتوبة.  

فبعض الكُتّاب يملكون ما يسمى إشعاعًا أو تأثيرًا لا يملكه سواهم. 

فلنفكر بالأمر مليًّا.. عندما تقرأ مراجعة عن كتاب ما، وتجد كاتب المراجعة يكيل له من المحاسن، ويستخرج من العبر ما لا تجده في النص، لا تتعجب، فهو مثل الواقع تحت تأثير المخدر أو التنويم المغناطيسي. إنه حقًّا يرى ويشعر بما يقول من محاسن.

والأكثر دهشة أن تجد نفسك أيضًا واقعًا تحت تأثير اسم أو قلم أحدهم. أنا مثلك تمامًا، تفكَّرت في نفسي لأجد أنني أقع تحت التأثير المغناطيسي السِّحري لقلم البعض. 

الفكرة ببساطة أن بعض الشخصيات لهم تأثير خفِي يسري في الرسائل والقصص والكلمات، وحتى الصور، يُخضع من يتحدثون إليه. ليس سحرًا، لكنه علم.

في علم الفيزياء هناك ما يسمَّى بالحثِّ المزدوج، حيث يتأثر ملف ثانوى بملف أساسي، ويولد مجال مغناطيسي بمجرد الاقتراب منه، رغم أنه لا يمتلك مقومات إنتاج المجال المغناطيسي. والأكثر من هذا، أن مصباحًا قد يضيء بمجرد الاقتراب من مجال مغناطيسي، وتنتقل الطاقة ميكانيكيًا بدون الحاجة للتوصيل المباشر بينهما.

تحدث إلينا رسول الله (صلى الله عليه وسلم) قبل 14 قرنًا من الزمان، وأشار إلى هذا الأثر، فقال فيما رواه أَبو موسى الأَشعريُّ، أَن النّبيَّ ﷺ قَالَ: “إِنَّما مَثَلُ الجلِيسِ الصَّالِحِ وَجَلِيسِ السُّوءِ: كَحَامِلِ المِسْكِ، وَنَافِخِ الْكِيرِ، فَحامِلُ المِسْكِ إِمَّا أَنْ يُحْذِيَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ ريحًا طيِّبةً، ونَافِخُ الكِيرِ إِمَّا أَن يَحْرِقَ ثِيابَكَ، وإمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا مُنْتِنَةً” متفقٌ عليه.

فذلك هو الأثر الذي يسري من المتحدث ويؤثر فيمن حوله.

تفكّر في نفسك أنت أيضًا، فقد “ترى الرجل، أو تحادثه، أو تجالسه، أو تسمع لمحاضرته، فيُشِع عليك نوعًا من الإشعاع يخالف الآخر كل المخالفة، قد تحسن التعبير عنه وقد لا تحسن؛ فهذا يشعّ عليك سرورًا وأريحية واطمئنانًا، وهذا يشع حزنًا ووجدًا ورقةً وحنانًا، وذاك يشع هيبة وجلالًا ووقارًا، وآخر يشع ضَعة وذلةً وهوانًا؛ وقد تحسُّ من رجل بنوع من الإشعاع تدركه وتستطعمه، ولكنك لا تستطيع وصفه، كما إذا أكلت كُمَّثرى وتذوقتها، وأردت أن تصف طعمها لمن لم يذقها”.

بالعودة إلى تأمل الحالة التى أطلقت عليها “التأثير الخفي”، والتي تحدَّث عنها الراحل أحمد أمين منذ ما يزيد عن نصف قرن في كتابه “صيد الخاطر”، وأطلق عليها اسم “الإشعاع”، قائلًا: “وآية هذا الإشعاع أنك تقرأ المقالة أو الكتاب، فيبعث عندك من المعاني ما لا تدلّ عليه الألفاظ من طريق الحقيقة ولا المجاز، بل ما بين السطور يشعّ كالسُّطور نفسها”.

ويبقي أن نقول أن الناشر أيضًا إنسان، ويقع تحت هذا التأثير الخفي. القارئ إنسان، وكذلك الأصدقاء والأهل والطلاب، ولكن ليس كل شخص يمتلك القوة السحريّة نفسها. 

إذن، تبقى قوة الأثر الخفي تسري في الكلمات المكتوبة والمنطوقة والمقروءة، كما تسري في الأنفاس والمجالس. 

هل تعتقد يومًا أنك يمكن أن تستعين بأحدهم؟ أو أنك قد تكتب عملًا ما ليُنسب ما تكتبه لغيرك؟

هل تؤمن أن أحدهم يستطيع أن يكتب الفكرة التي تريد إيصالها؟

إن لم تكن تعرف من هو كاتب الظِّل، هيّا اقرأ معنا المقال التالي لتتعرَّف على المزيد حول كاتب الظِّل.

ما المقصود بـ “كاتب الظِّل” Ghost Writer؟

يُقصد به استعانة المؤلف بكاتب آخر لكتابة الأعمال الأدبية أو الخطابات أو المقالات الصحفية بدلًا منه. غالبًا ما يقوم المشاهير، والمديرون التنفيذيُّون، والمشاركون في القصص الإخبارية، والقادة السياسيون بتوظيف كتاب ليكتبوا لهم السيرة الذاتية والمذكرات الشخصية.

يمكن أيضًا لكُتَّاب السيناريو الاستعانة ببعض الكُتَّاب المغمورين لإكمال نصوصهم، وكذلك كتابة القطع الموسيقية. وتُشترط السريَّة في العقد المبرم بين كاتب الظِّل والمؤلف الذي يُلزم الأول بأن يبقى مجهولًا.

في بعض الأحيان يعترف المؤلف أو الناشر بوجود مساعد له في الكتابة، ويطلق عليه اسم “باحث” أو “مساعد باحث”، ولكن في كثير من الأحيان لا يُقال إنه كاتب ظل.

من الممارسات المثيرة للجدل وغير الأخلاقية من الناحية العلمية الكتابة البحثية أو الطبية، حيث تدفع شركات التكنولوجيا الحيوية أو الشركات الصيدلانية لكتَّاب محترفين لإنتاج الأوراق البحثية، ثم تقوم بإدراج علماء آخرين أو أطباء (عن طريق الدفع أو التعويض)؛ لربط أسمائهم بهذه المقالات قبل نشرها في المجال الطبي أو المجلَّات العلمية. ويقوم بعض طلاب الجامعات والكليات بتوظيف كاتب متخصِّص لكتابة المقالات والأبحاث وورقات الترقية والأطروحات والرسائل العلمية، ويعتبر هذا غير أخلاقي إلى حدٍّ كبير، إلا إذا كان العمل الفعلي لكاتب الظّل هو مجرد تحرير تلك المقالات والأبحاث.

أسباب الاستعانة بكاتب الظِّل

يتم توظيف كتاب الظِّل لأسباب عديدة، منها:

1- في كثير من الحالات لا يملك المشاهير أو الشخصيات العامة الوقت، أو الانضباط، أو مهارات الكتابة والبحث عن سيرة ذاتية مؤلَّفة من مئات الصفحات، أو كتابة كتب مثل كتاب “how” الأكثر شهرة وانتشارًا على كيندل.

2- حتى إذا كان لدى شخصيات شهيرة أو شخصيات عامة مهارات كتابة مقالة قصيرة، فقد لا يعرفون كيفية بناء وتحرير كتاب مكوَّن من عدة مئات من الصفحات، بحيث يكون رائعًا ومتقنًا.

3- في حالات أخرى يستخدم الناشرون كُتّاب الظّل لزيادة عدد الكتب التي يمكن نشرها كل عام تحت اسم مؤلفين مشهورين أو ذوي تسويق عالٍ، أو إصدار كتاب خاص بظرف معين بسرعة، حيث يربط أحداثًا أخيرة أو قادمة متوقعة.

يتم تعيين بعض كُتّاب الظِّل لتحرير وتنقيح المسودَّة الأوليَّة أو العمل المنجز جزئيًّا، في حين يتم توظيف الآخرين للقيام بمعظم الكتابة، بِناءً على الخطوط العريضة المقدَّمة من قِبل المؤلف.

4- كما يتم توظيف كُتّاب الظِّل لكتابة قصص الخيال بنفس أسلوب مؤلف معين في سلسلة معينة، لذلك يتم توظيفهم من قِبل الناشرين لزيادة عدد الكتب التي يمكن نشرها سنويًّا بواسطة مؤلف معروف ومشهور جدًّا.

5- يتم استخدام كُتّاب الظِّل في الغالب لزيادة أعمال الخيال للمؤلفين المعروفين في بعض الأنواع الصعبة، مثل القصص البوليسية، والألغاز، والخيال، لسن المراهقة. وغالبًا ما يُعطى كُتّاب الظِّل نسخًا من الكتب السابقة في السلسلة لمساعدتهم في مطابقة النمط.

6- قد يكون لدى كُتّاب الظِّل درجات متفاوتة من المشاركة في إنتاج العمل النهائي. بالنسبة إلى بعض المشاريع، مثل كتابة سيرة ذاتية لشخصية مشهورة، سيعمل كُتّاب الظِّل على إجراء قدر كبير من البحث.

7- قد تلجأ دور نشر إلى الاستعانة بكاتب ظل ليقوم بإكمال سلسلة كاتب قد تُوفِّي، مثل ما حدث مع أندرو نيدرمان، لمواصلة كتابة روايات فيرجينيا أندروز بعد وفاتها باسمها، وبأسلوب مماثل لأعمالها الأصلية.

8- في بعض الأحيان، يقوم مؤلفون مشهورون أيضًا بتخليد قصص المشاهير الآخرين، مثلما حدث عندما قام كاتب ظل بكتابة “تحت الأهرامات” لهاري هوديني، حول حكايات غريبة في عشرينيات القرن العشرين.

9- في بعض الحالات، كما هو الحال مع بعض الكتب “الإرشادية”، أو أدلة النظام الغذائي، أو كتب الطبخ، سيكتب كاتب الظل الكتاب بالكامل، وسيُنسب إلى أحد المشاهير (على سبيل المثال، موسِيقِي مشهور أو نجم رياضي معروف) أنه المؤلف. تستخدم شركات النشر هذه الاستراتيجية لزيادة تسويق كتاب، عن طريق ربطه بشخصية مشهورة أو معروفة.

10- في العديد من البلدان، يُنصح المرشحون قبل الانتخابات باختيار كُتَّاب قصص غامضة لإنتاج سِيَرِهم الذاتية؛ من أجل خطف الأضواء. اثنان من كتب جون ف. كينيدي تمت صياغتهما بالكامل من خلال كُتَّاب الظل.

تُرى، ما المقابل المادي الذي يجنيه كاتب الظِّل؟ وهل هناك أمثلة لمشاهير كُتبت لهم كتب من خلال كُتّاب الظِّل؟ وهل يوجد في الوطن العربي كاتب شبح/ كاتب ظل؟

لكن، تُحفر في قلوبنا القصة التي حدثت في شارع تتحول مبانيه إلى أفاعٍ عملاقة، أو بحر يسكنه بشر بحراشف بنفسجية، أو كوكب يقام به نهائي مباراة بولينج المجرات. وطبعًا لا ننسى أبدًا بطلًا لديه بدلة كحلية تجعله فاتنًا، صحيح؟

عالم القصة هو ما يمكن أن يجعل قصتك لا تُنسى، أو تُنسى في لمح البصر.

ما هو عالم القصة؟

هو كل التفاصيل التي تجعلنا نشم ونسمع ونرى القصة أو الرواية تمامًا كأننا بداخلها. العالم هو ما يجعل الأبطال حقيقيين يعيشون معنا ويتجولون حولنا. نشعر بما يشعرون به، ونراهم في انفعالاتهم وتصرفاتهم، ولا ننسى ملامحهم، وطريقة حديثهم، ولون ملابسهم بعدما نغلق الكتاب.

العالم ببساطة هو مسرح الأحداث الذي تدور فيه حكايتك، وكلما كان متقنًا، كانت القصة حقيقية من لحم ودم، سواء كان عالمًا واقعيًّا أو فانتازيا.

كيف تبني عالم قصتك؟

لا يهم نوع العالم الذي تعتمده في قصتك، سواء كان عالمًا واقعيًّا وحقيقيًّا ومعروفًا، أو حتى عالمًا متخيَّلًا بالكامل ليس له وجود. 

وهناك عدة أسس وقوانين ينبغي أن تتوفر في عالم القصة، وهي:

1- حدد نوع العالم وضع قواعده

إنشاء قواعد وحدود لعالمك وطبيعة كل شيء بداخله. اصنع مكانًا يعيش به أبطالك، له قوانين ولغة وثقافة وطبيعة سكان. حدِّد له مكانًا على الخريطة، هل هو في الأرض أم الفضاء؟ أم في بُعد ثالث لم يُكتشف بعد؟ هل العالم في قرية فقيرة أم مدينة تكنولوجية في المستقبل البعيد؟ ما هي لغته؟ من يسكنه؟ ما المسموح والممنوع به؟ وماذا عن طرق الانتقال والمأكل والملبس والمنازل؟

ما هو نظام عالمك الحاكم؟ هل يستخدمون السحر في هذا العالم؟ إذا كان الأمر كذلك، فمن يمكنه استخدامه؟ وما مدى قوته؟ والأهم، ما المخاطر التي تهدد هذا العالم، وبالتالي تهدد أبطالك؟

2- صف بيئة عالمك بالتفصيل

ما حالة الطقس؟ كيف تؤثر على العالم أو الكوكب؟ هل توجد كوارث طبيعية؟ هل توجد درجات حرارة قصوى؟ ما الموارد الطبيعية الموجودة في هذا العالم؟ كيف يستخدم سكان هذا العالم مواردهم؟ هل تدور أحداث قصتك في الصيف أم الشتاء، أم على مدار العام؟

3- أوضِح ثقافة عالمك

هل سكان عالمك متطورون أم يعيشون في غياهب الجهل؟ هل يستطيعون استخدام التكنولوجيا الحديثة أم لا؟ كيف يتواصل السكان؟ ما المحظورات والمعتقدات والعادات والتقاليد السائدة في عالم قصتك؟ معرفة ما يمكن وما لا يمكن قوله في عالمك يمكن أن يكون مصدرًا مناسبًا للصراع.

4- امنح عالمك اسمًا

سواء كان عالم قصتك واقعيًّا أو متخيًّلا، يجب أن تهتم بكل تفاصيله وكأنه عالم حقيقي، ومن أهم هذه التفاصيل أن تمنح عالمك اسمًا معتنًى به جيدًا، اسمًا مميزًا ومبدعًا. يمكن أن تستوحي الاسم من أماكن موجودة بالفعل أو تبتكره كاملًا. إذا كان عالمًا يشبه العالم الحقيقي، ويدور في مدينة أو محافظة أو قرية أو كفر، فليكن له اسم جديد وغريب وملائم لأبطالك. ولا تنس أن تمنح أبطالك أنفسهم أسماء وصفات مميزة غير عادية.

هل تتذكّر مثلًا رواية “مغامرة الشاحبين”، من روايات ما وراء الطبيعة للدكتور أحمد خالد توفيق، وأحداثها في قرية هالماجيو الواقعة في إقليم بوكوفينا المتخيَّل؟ هل تتذكر مصعد رولد دال الزجاجي، أو مصنع ويلي ونكا للشوكولاتة، ومغامرة تشارلي وجده العجوز هناك؟ أم تتذكر مدرسة هوجورتس للسَّحرة في روايات هاري بوتر، وتفاصيل عالمها الذي صنعته كاملًا متخيَّلًا الكاتبة البريطانية ج.ك. رولينج؟

5- أثرِ عالمك بالتفاصيل الحسيَّة

إذا كانت القصة تدور في الصحراء العربية، لنرى النمس والثعلب البري والظِّباء يتحركون في عالم القصة. ولتلفحِ الحرارة وجوهنا، ونتصبَّب عرقًا مع الأبطال إذا خرجوا في مغامرة تحت أشعة الشمس، ونجلس معهم في حفلة شواء مسائية نتناول زرب الدجاج المشوي.

إذا كان عالم القصة يدور في الريف، لتغرس أقدام القارئ في الحقول الموحلة، ولنلهو معهم في الترع، ونرتدي الجلاليب المنقوشة والمناديل الملونة، ولتشرك القارئ في عملية جمع محصول الطماطم.

إذا كان عالم القصة يدور في مدينة خيالية بعد مائة عام في المستقبل، اجعل القارئ يسافر عبر نظارة يرتديها في مكانه، ووسيلة مواصلاته الأحذية الطائرة، وطعامه كبسولات جيلاتينية مطاطة.

6- اجعل عالمك منطقيًّا

حتى لو كان عالم قصتك خياليًّا 100%، اجعله منطقيًّا في أحداثه وقوانينه، وهو ما يعرف بأن تسير الحبكة على نفس النغمة طوال القصة. حتى العوالم الخيالية لها قوانين تحكمها، ولنا في عالم هاري بوتر خير مثال.

على سبيل المثال، إذا كان عالم قصتك يغلب عليه الغموض والحزن، فلتجعل الآلات الموسيقية تعزف أغانٍ حزينة، ولتكن ملابس الشخصيات قاتمة، وطلاء منازلهم متقشر وباهت. ولنر زهور حديقة بطلك ذابلة، وطعامه ينقصه الملح، ونومه متقطع مشوب بالكوابيس.

أمثلة لبناء عالم قصة ناجح

يمزج بعض الكتاب بيئة وعناصر من العالم الحقيقي بعناصر خيالية، ويخلق العديد منهم أكوانًا خيالية تمامًا بقوانينهم الفيزيائية ومنطقهم، ومجموعات من الأجناس والمخلوقات الخيالية. 

على سبيل المثال:

– الكاتب العظيم رولد دال وعوالمه المدهشة في رواياته التي ما زال يحبها الأطفال ويتفاعلون معها، رغم مرور سنوات وسنوات على كتابتها. شيء مهم جدًّا منحها هذه الشعبية والتفرد، وهو العالم الذي اهتم رولد دال بتفاصيله وتفاصيل شخصياته؛ فأصبحوا حقيقيين جدًّا ومدهشين جدًّا. من ينسى ماتيلدا وتشارلي مثلاً؟

– الكاتب جورج مارتن المشهور بكتابة سلسلة الخيال الملحمية Game of Thrones، والتي تشتهر بعالمها الواسع، ومجموعة الشخصيات المتزايدة باستمرار، واسم قارّته الخيالية ذات الممالك السبع.

– الكاتبة J.K. رولينج، التي صنعت عالم هاري بوتر، الذي يمزج بين أجواء العالم الحقيقي والعناصر السحرية في هذه الملحمة. اخترعت ج.ك. رولينج تفاصيل مدهشة بدءًا من مكان العالم وطبيعته، وحتى الحيوانات، والتعاويذ، وملابس الشخصيات، وتصميمات بيوتهم، وغرف مدرسة السحر، والغابة، وحتى أنواع العصا الخشبية الطائرة.

–  تدور أحداث حرب النجوم لجورج لوكاس في عالم خارج عالمنا، حيث يتفاعل الفضائيون مع البشر، وتمتزج التكنولوجيا المتقدمة مع التقاليد القديمة.

– الكاتب أحمد خالد توفيق في رواياته الرائعة (روايات مصرية للجيب)، وعالم د.رفعت إسماعيل الذي يواجه الوحوش الغامضة، والنَّداهة، ولعنة الفراعنة، وأسطورة ميدوسا، ويجوب القارات والعوالم الخفية ببدلته الكحلية، وشراهته في تدخين السجائر.

هل تعرفون لماذا هذه العوالم ناجحة ومؤثرة ومحفورة بذاكرتنا حتى اليوم؟

– لأن العناية بتفاصيل العالم في الأمثلة السابق ذكرها أضافت مصداقية على القصة أو الرواية.

– لأنها وضعت القارئ في قلب الحدث، وجعلته يرى ويتفاعل بحواسه مع الأحداث كأنها حقيقة.

– لأنه كلما كان عالم القصة أصيلًا وحقيقيًّا، وصل لقلب القارئ مباشرة، وجعله ينتمي ويتفاعل مع الأحداث.

– لأن عالم القصة المتقن يدمجنا في الأحداث، ويجعلنا ننسجم حتى لو كانت أحداثه خيالية وفانتازيا.

– لأن عالم القصة هو ما يجعل من الفكرة التقليدية فكرة مبتكرة ومبدعة. يمكنك أن تكتب رواية عن طفل يتيم فقير ينضم لمدرسة ويواجه مصاعب. ويمكنك أن تكتب نفس الرواية لنفس الطفل، ولكنه يلتحق بمدرسة سَحَرة تقع في بُعد غير مرئي، ينتقل لها بقطار من رصيف 9 وثلاثة أرباع (روايات هاري بوتر).

من أين يحصل الكاتب على عالم قصته؟

لا توجد إجابة محددة لهذا السؤال، فعالم قصتك هو إبداعك الخالص والخاص. يمكنك أن تستوحيه من عالم حقيقي حولك، أو تبنيه حجرًا حجرًا من خصب خيالك.

تمرين بسيط على بناء عالم القصة

والآن، اسمحوا لي أن أشارككم تمرينًا سريعًا على بناء عالم القصة. لننظر معًا إلى هذه الصورة وعالمها.

الصورة للرسامة والكاتبة Rebecca Green

اكتب مشهدًا لا يزيد عن 70 كلمة، تدور أحداثه داخلها. ضَمِّن به أكبر قدر من الحواس الخمس (الشم واللمس والنظر والتذوق والسمع).

لاحظ أننا لا نكتب مثلًا: تنتظر الفتاة الفقيرة خارج مخبز الحلوى. الفتاة جائعة وحزينة ولا يراها أحد. (رغم كونه وصفًا للعالم).

ولكن، من الأفضل أن نكتب: شمَّت الفتاة رائحة كعك القرفة الطازج. قرقر بطنها من الجوع، وابتلعت ريقها المرّ. قرصها البرد فشدَّت الوشاح المرقَّع، وسدَّت أنفها رائحة عفونته. تمنت لو لاحظتها الخبازة السمينة لثانية واحدة، لكنَّ لوحًا زجاجيًّا يفصل بين عالمها المهمل تمامًا كسلة المهملات بجوارها، وبين عالم دافئ يتوسطه فرن مشتعل وخبز محمص، وكعكات تملأ بطون من يملك ثمنها.

والآن، ماذا تنتظر أيها الكاتب المبدع؟ لتصنع في قصتك عالمًا لا يُنسى، يطبع بصمته الخاصة بقلب وعقل القارئ.

يستند هذا المقال إلى المصادر الآتية:

ورش عمل تدريبية خاصة حصلت عليها الكاتبة في مجال الكتابة القصصية والإبداعية.

تمارين الكتابة الإبداعية من كتاب “الحكاية وما فيها” للكاتبة محمد عبد النبي.

عدة دورات تدريبية من خبراء كُتاب الأطفال بموقع the creative writing school