مهارات

هل تضيف الحوار إلى قصَّتك أثناء الكتابة؟

تعد كتابة الحوار جزءًا أساسيًا من كتابة أي سرد قصصي تقريبًا، سواء أكان هذا السرد يتمثّل في كتاب مصور أو كتاب لليافعين، فلا سرد قصصي بدون شخصيات، وإذا ما كان هنالك شخصيات، فإنها سوف تتحدّث…

أكمل القراءة

مستقبل الصغار.. بين قوالب المجتمع وحاجات الواقع

حينما نتأمل حال مجتمعنا، نجد نسبة لا يُستهان بها من معارفنا وزملائنا قد سلكوا في عملهم طريقًا يخالف مجال دراستهم، وسنلاحظ ظهور مصطلح “تغيير مجال العمل- career shift”، وقد بدأ يغزو مجتمعنا بشكل لا يمكن…

أكمل القراءة

القراءة للمتعة داخل المدرسة.. حلم أم حقيقة؟

هل فكرنا يومًا في معنى القراءة للمتعة؟ القراءة الممتعة هى القراءة التي نختارها بحرية، أو هي القراء التي نستمر فيها بحرية وحماس بعد البدء فيها. أطفالنا، مثل جميع البشر الآخرين، يفعلون ما يجدونه ممتعًا.  والحكمة…

أكمل القراءة

نصائح في الكتابة للكاتب ديفيد أوكونيل

يتخذ كلُّ كاتب طريقًا مختلفًا للدخول في مجال النشر، ولا توجد قواعد محددة وسريعة حول كيفية القيام بذلك، وغالبًا ما يفترض الناس أن طريق كتابة القصص المصوَّرة سهل مفروش بالورد؛ لأنها قصيرة وغير معقدة، وتحتوي…

أكمل القراءة

تنمية الشخصية اللغوية عند الأطفال.. أنشطة مقترحة

للقصص والحكايات أهمية كبيرة في تنمية وتطوير مهارات الأطفال؛ فكما أنَّ للقصة دورها البارز كمصدر للمتعة والتسلية لدى الصغار، فلها أيضًا كبير الأثر في تربية الطفل وتعليمه وإثراء الجوانب المعرفية لديه، وأبرزها الجانب اللغوي.  فبجانب…

أكمل القراءة

القراءة في أيام المدرسة.. ماذا نقرأ؟ ولماذا نقرأ؟

قراءة القصص ليست في مقرراتنا الدِّراسية، ومعلِّم الرياضيَّات لن يسألني عن بطلي المفضَّل في آخر قصة قرأتها. القراءة خارج المنهج، ولن تدخل في مواضيع أي امتحان.  هل يعني هذا ألَّا نقرأ في أيام المدرسة؟ في…

أكمل القراءة

لماذا يطلب صغيري نفس الكتاب مائة مرة؟.. تفسير ما لا يفهمه الكبار

هل لدى طفلك كتاب مفضل يريد قراءته مرارًا وتكرارًا؟  ربما تشعر بالسوء حيال ذلك الأمر، خصوصًا إذا طلب منك الصغير أن تقرأ نفس الكتاب مرارًا وتكرارًا. أراهن أنك حفظت كل كلمة في ذلك الكتاب عن…

أكمل القراءة